This site is part of the Informa Connect Division of Informa PLC

This site is operated by a business or businesses owned by Informa PLC and all copyright resides with them. Informa PLC's registered office is 5 Howick Place, London SW1P 1WG. Registered in England and Wales. Number 3099067.

Phil. Lic. Ilkka Hendolin

Lead Expert

EduCluster Finland

Phil. Lic. Ilkka Hendolin works as a Lead Expert in EduCluster Finland. His expertise focuses on adapting best Finnish educational practices to international contexts and promoting professional development in educational communities. He has built his expertise in education working as a physics teacher and a researcher of education at the University of Helsinki Physics Department. Working with a variety of teachers and students has given him a deep perspective on how to successfully implement new teaching methods and how to commit both teachers and students to reformed educational practices. At EduCluster, he generates solutions for taking the Finnish educational model to new locations around the globe and manages school set-up projects. Outside of the academia he has long-ranging experience in working with children of different ages at various informal learning environments. In his free time, he promotes public understanding of science as a freelance science journalist. 

SPEAKER SESSIONS

26 May, 2025 | 13:50 to 14:10
التعلم القائم على الظواهر: إشراك العقول الشابة من خلال الاستكشاف متعدد التخصصات

تستكشف هذه الورشة التفاعلية **التعلم القائم على الظواهر (PhBL)**، وهو نهج مستوحى من فنلندا، يعزز فهمًا عميقًا ومتعدد التخصصات من خلال دراسة ظواهر العالم الحقيقي. سيشارك المشاركون في أنشطة عملية تُمثل كيفية تصميم تجارب التعلم القائم على الظواهر وتسهيلها، ودمج مواضيع متعددة من خلال الاستقصاء والتعاون وحل المشكلات. ستستعرض الجلسة استراتيجيات عملية للتعلم بقيادة الطلاب، وأساليب التقييم، وسبل تكييف التعلم القائم على الظواهر مع السياقات التعليمية المتنوعة. سيغادر المعلمون بأدوات عملية لتطبيق التعلم القائم على الظواهر في فصولهم الدراسية، مما يعزز مشاركة الطلاب وإبداعهم والتفكير النقدي. انضموا إلى هذه الجلسة التي تُدار بقيادة فنلندية لتجربة كيف يمكن للتعلم أن يكون شاملًا، قائمًا على الاستقصاء، ومرتبطًا بالحياة الواقعية.