تستكشف هذه الجلسة الدروس الأساسية والمكونات العملية الحاسمة لتنمية نظام بيئي للابتكار في التعليم. وبعيدًا عن المسرعات فحسب، سنكتشف ما يلزم لتسريع عملية التطوير وضمان التنفيذ الدائم للابتكارات التعليمية.
This site is part of the Informa Connect Division of Informa PLC
This site is operated by a business or businesses owned by Informa PLC and all copyright resides with them. Informa PLC's registered office is 5 Howick Place, London SW1P 1WG. Registered in England and Wales. Number 3099067.
Founder & CEO, Code School Finland Chairperson of the Board, Ed-Tech Finland Association Computer scientist, a mother, education entrepreneur. The visionary and driver behind Code School Finland's growth into a leading global coding education provider. With a degree in computer science, Kaisu started her career as a programmer. Throughout her career and many leadership positions in global IT corporations she always felt having a brain that thinks like a programmer helped her in finding innovative solutions for real-world problems. She founded Code School Finland and set out to empower all teachers - including those with no background in computer science - to teach digital skills to students in a way that promotes the development of 21st century skills. Kaisu believes that while working collaboratively on creative technology projects children will learn skills they will benefit from no matter what the future brings.
تستكشف هذه الجلسة الدروس الأساسية والمكونات العملية الحاسمة لتنمية نظام بيئي للابتكار في التعليم. وبعيدًا عن المسرعات فحسب، سنكتشف ما يلزم لتسريع عملية التطوير وضمان التنفيذ الدائم للابتكارات التعليمية.
في هذه الجلسة، سأقوم بتعريف المشاركين بنموذج تعلم المشروع القائم على التصميم ولماذا يجب الاستفادة منه في تعليم التكنولوجيا. غالبًا ما يستخدم مصطلح التعلم القائم على المشاريع (PBL) بشكل غامض لوصف التعلم عن طريق العمل. في تعلم المشروعات القائم على التصميم، نقوم بدمج العديد من الأساليب التربوية الحديثة مع التعلم القائم على المشاريع (PBL) لخلق فرص تعليمية مثالية لتعزيز المهارات المستقبلية القيمة وتحفيز المتعلمين. لتحويل مشروع "عادي" إلى مشروع قائم على التصميم، يمكننا تطبيق عملية تصميم، حيث يقوم الطلاب بتصميم شيء ليستمتع به الآخرون. يؤدي القيام بذلك إلى إضافة طبقة محفزة وذات معنى إلى التعلم القائم على المشاريع (PBL). "دعونا نخلق قيمة للآخرين معًا". وهذا حقًا ما يدفع المتعلمين إلى تحقيق أكثر من الحد الأدنى مع جعلهم يشعرون بالسعادة والحاجة أيضًا. بالإضافة إلى تقديم مبادئ التعلم بالمشروعات القائمة على التصميم، سأقدم بعض التطبيقات العملية من الفصول الدراسية الابتدائية.