يمكن للتقييمات أن تُقدم تغذية راجعة قيّمة للطلاب حول فهمهم وأدائهم. تُساعد هذه التغذية الراجعة الطلاب على تحديد نقاط قوتهم ومجالات التحسين لديهم، وتوجيه تقدمهم التعليمي، ومساعدتهم على التركيز على مهارات أو فجوات معرفية محددة. ومع ذلك، غالبًا ما تُفوَّت فرصة إثراء التدريس من خلال التقييم أو تُساء استغلالها بسبب ضعف أساليب وأدوات التقييم. يُعد فهم الفروق بين "اختبار" الطلاب و"قياس التعلم" جزءًا أساسيًا من معرفة التقييم، وهو ما غالبًا ما لا يفهمه المعلمون جيدًا. ستُسلِّط هذه الجلسة الضوء على بعض الجوانب الرئيسية لمعرفة التقييم، وتُقدِّم أمثلة عملية لقياس التعلم، استنادًا إلى 95 عامًا من البحث والخبرة في التقييم لدى ACER.