This site is part of the Informa Connect Division of Informa PLC

This site is operated by a business or businesses owned by Informa PLC and all copyright resides with them. Informa PLC's registered office is 5 Howick Place, London SW1P 1WG. Registered in England and Wales. Number 3099067.

Dr. Ismail Hasan

President

Arab Robotics & AI Association

Ismail Yasein Hasan: President of the Arab Association for Robotics and Artificial Intelligence, previously served as the Director of the Jubilee Center for Excellence in Education. He has also managed several companies in the technology sector and led numerous projects, initiatives, and programs related to emerging technologies in Jordan and the Arab world. He is a writer and technology researcher specializing in emerging technologies and their societal impacts, with a keen interest in robotics and artificial intelligence. His focus extends to educational technologies and their influence on modern learning methods. Ismail contributes to various books, scientific journals, studies, and publications specialized in the fields of education and technology. With his academic and scientific background in computer science, experience in education and educational leadership, and passion for exploring the future of human-technology interaction, he seeks to enhance the positive role of modern technologies in serving society.

SPEAKER SESSIONS

26 May, 2025 | 10:50 to 11:10
التعلم التكيفي المدعم بالذكاء الاصطناعي

التعلم التكيفي المدعّم بالذكاء الاصطناعي يعد التعلم التكيفي المدعّم بالذكاء الاصطناعي تحولًا جوهريًا في مجال التعليم، حيث يهدف إلى تقديم تجربة تعليمية مخصصة تتناسب مع احتياجات كل متعلم. يعتمد هذا النهج على استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مثل تعلم الآلة وتحليل البيانات لفهم أداء الطلاب، وتحديد نقاط القوة والضعف، وتقديم محتوى تعليمي مصمم خصيصًا لكل فرد. تعمل هذه الأنظمة من خلال جمع وتحليل البيانات التعليمية، مثل التفاعل مع المواد التعليمية وأداء الطالب في التقييمات، لتقديم توصيات فورية ومسارات تعلم مخصصة. بفضل هذه الإمكانيات، يسهم التعلم التكيفي في تحسين نتائج الطلاب، وزيادة كفاءة الوقت المخصص للتعلم، وتعزيز مشاركتهم في العملية التعليمية. يمثل هذا النموذج حلاً مبتكرًا للتحديات التي تواجه التعليم التقليدي، حيث يتيح مرونة أكبر، ويعزز من القدرة على تلبية احتياجات الطلاب المختلفين، مما يجعله أداة فعالة لدعم التعليم الحديث وتحقيق تحول حقيقي في أساليب التعلم.